L'école est un bel observatoire pour scruter les lieux communs d'une époque. Voulant atteindre un large public, l'école adopte sans retenue les concepts les plus usés de son temps.

A cet égard, exemplaire est la dernière cuvée des bulletins scolaires, qui vient d'être distribuée aux enseignants du primaire pour les évaluations du 3ème trimestre de l'année scolaire 2011-2012 (les carnets se construisent tout au long de l'année avec des feuilles glissées dans des chemises plastiques).

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Le résultat du vote pour l'école le mercredi est sans ambiguïté. Les électeurs, à 65 %, disent « oui » à l'augmentation de l'horaire scolaire pour les écoliers de 8 à 12 ans. Ce plébiscite est d'autant plus affligeant que toutes les recherches en éducation montrent que les horaires très ou trop chargés péjorent les performances scolaires. Or, Genève, à cet égard, a déjà un horaire scolaire au primaire parmi les plus chargés de Suisse et donc les plus lourds d'Europe.

Comment interpréter ce vote, si ce n'est que l'école fait toujours corps avec les idées de son temps.

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Le vote émotionnel sur le mercredi matin d'école attise les passions et les manipulations. En fait, pour que le citoyen genevois puisse voter plus sereinement, il suffit de rappeler trois évidences.

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